A.準(zhǔn)備期
B.適應(yīng)期
C.發(fā)展期
D.創(chuàng)造期
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A.25-45
B.31-45
C.20-35
D.36-60
A.在教育教學(xué)過程中提升
B.在師生交往中提升
C.在社會生活中提升
D.在家庭生活中提升
A.《教師資格條例》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
D.《中華人民共和國教育法》
A.具有正確的世界觀、人生觀和價值觀
B.掌握扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力
C.具有創(chuàng)新精神和探究問題、獨立思考的能力
D.具有健康體魄和良好的心理素質(zhì)，尤其是良好的意志品質(zhì)和健全的人格
E.能有效與人團(tuán)結(jié)協(xié)作、溝通交流，勇于承擔(dān)責(zé)任，具有適應(yīng)各種環(huán)境的能力
最新試題
1989年WHO把健康的內(nèi)容擴大為（）。
判斷一種職業(yè)是否是專業(yè)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。
對教師的社會問題、心理方面的問題、素質(zhì)問題、成長問題等，均可采用（）的研究方法。
既承認(rèn)自己的能力和才干，又承認(rèn)自己的不利條件和不足。這是（）。
現(xiàn)代學(xué)生的時代特點是（）。
“微格教學(xué)”在教師的發(fā)展模式中屬于（）。
教師心理健康的表現(xiàn)有（）。
現(xiàn)代教師道德素養(yǎng)中，“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的具體要求不包含（）。
在師生相互理解、信賴的基礎(chǔ)上，教師產(chǎn)生了從事教育事業(yè)的使命感、充實感、自豪感，在教育工作的甘苦中找到了希望和樂趣。這是師生關(guān)系的（）。
（）規(guī)定，教師有按時獲取工資報酬的權(quán)利。