A.綜合應(yīng)急預(yù)案
B.總體應(yīng)急預(yù)案
C.專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案
D.現(xiàn)場處置方案
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你可能感興趣的試題
A.概述
B.總則
C.事件特征
D.應(yīng)急組織及職責(zé)
A.成立小組
B.資料收集
C.風(fēng)險(xiǎn)分析
D.風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控
A.總結(jié)和評(píng)估
B.科普宣教
C.定期進(jìn)行全面檢查
D.表彰獎(jiǎng)勵(lì)與處罰
A.配置安全監(jiān)督人員
B.配置專職安全員
C.落實(shí)現(xiàn)場搶修安全保護(hù)措施
D.應(yīng)急人員技能水平達(dá)不到要求
A.外出車輛及司機(jī)確定
B.車輛往返路線確定
C.應(yīng)急人員數(shù)量確定
D.分批或集中往返
最新試題
重復(fù)是練習(xí)五步法中最重要的內(nèi)容。
完整的技能傳授包括哪些步驟()。
巴普洛夫條件反射實(shí)驗(yàn),能夠說明練習(xí)的有效性,能夠強(qiáng)化行為。
“教練技術(shù)”被譽(yù)為本世界最具革命性和效能的管理技術(shù),已成為當(dāng)今歐美企業(yè)界提高生產(chǎn)力的最新、最有效的管理方法之一。
化解情緒中不包括()。
“被問”的三個(gè)步驟第一步包含:()。
教練不能使被訓(xùn)練者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。
“帶好隊(duì)”中需要做到兩點(diǎn)分別是()和()。
矛盾的來源有哪些()。
示對(duì)與示錯(cuò)相結(jié)合對(duì)于會(huì)影響安全及質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)應(yīng)先示范對(duì)的再示范錯(cuò)的接著講解錯(cuò)的會(huì)造成什么后果。