A.概述
B.總則
C.事件特征
D.應(yīng)急組織及職責(zé)
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A.成立小組
B.資料收集
C.風(fēng)險(xiǎn)分析
D.風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控
A.總結(jié)和評(píng)估
B.科普宣教
C.定期進(jìn)行全面檢查
D.表彰獎(jiǎng)勵(lì)與處罰
A.配置安全監(jiān)督人員
B.配置專職安全員
C.落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)搶修安全保護(hù)措施
D.應(yīng)急人員技能水平達(dá)不到要求
A.外出車輛及司機(jī)確定
B.車輛往返路線確定
C.應(yīng)急人員數(shù)量確定
D.分批或集中往返
A.火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)
B.視頻監(jiān)控系統(tǒng)
C.短信報(bào)警系統(tǒng)
D.電能量計(jì)量系統(tǒng)
最新試題
“不嘲笑、不悲哀、不怨天尤人,而是去理解。”是哪位說(shuō)的()。
在教練技術(shù)中,主體是教練,被教練者只要服從教練就行。
矛盾的來(lái)源有哪些()。
共識(shí)即共同認(rèn)可的目標(biāo)、信念,培養(yǎng)決心達(dá)成任務(wù),是領(lǐng)導(dǎo)者現(xiàn)代化管理的方法。
在使用教練技術(shù)中,教練與被教練者有著共同的目標(biāo)和目的地。
完整的技能傳授包括哪些步驟()。
教練不能使被訓(xùn)練者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。
化解消極情緒的方法有:()。
輻射定律告訴我們:這個(gè)世界上的每一件事情之間都有一定的聯(lián)系,沒有一件事情是完全獨(dú)立的。
員工異常情緒狀態(tài)分為哪兩類()。