A.選擇性
B.理解性
C.整體性
D.恒常性
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A.新生兒的視覺系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，視神經(jīng)和其他皮層細(xì)胞等傳遞信息的通路，還需要一年的時(shí)間才能發(fā)育完全
B.嬰兒的一些視力功能發(fā)展很快，六個(gè)月的嬰兒的視覺在許多方面已經(jīng)接近成人
C.兒童的視覺敏度發(fā)展很快，三歲后視力趨于穩(wěn)定
D.視覺敏度的發(fā)展，主要依靠原始的視覺反應(yīng)
A.工作對(duì)象的幼稚性
B.工作對(duì)象的主體性
C.工作過程的創(chuàng)造性
D.工作過程的靈活性
A.幼兒園管理?xiàng)l例
B.中小學(xué)幼兒園安全管理辦法
C.幼兒園工作規(guī)程
D.托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法
A.那你一定要有耐心的，好好玩
B.你為什么不喜歡樂高
C.你準(zhǔn)備怎么玩
D.你明天一定玩的很開心
A.體育
B.德育
C.智育
D.勞動(dòng)教育
最新試題
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
以下屬于教育的一般原則的是（）
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng)，應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐，但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。