A.課程組模式
B.一體化模式
C.“主講教師—技術(shù)人員—管理者”模式
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A.1億元
B.3億元
C.5億元
D.10億元
A.遠(yuǎn)程授課
B.自主學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)支助
D.教學(xué)教務(wù)管理
A.遠(yuǎn)程課件授導(dǎo)模式
B.遠(yuǎn)程教師實時授導(dǎo)模式
C.基于資源的自主學(xué)習(xí)模式
D.基于網(wǎng)絡(luò)平臺的合作學(xué)習(xí)模式
E.教學(xué)模擬與虛擬實驗學(xué)習(xí)模式
A.遠(yuǎn)程課件授導(dǎo)模式
B.遠(yuǎn)程教師實時授導(dǎo)模式
C.基于資源的自主學(xué)習(xí)模式
D.基于網(wǎng)絡(luò)平臺的合作學(xué)習(xí)模式
E.教學(xué)模擬與虛擬實驗學(xué)習(xí)模式
A.1
B.2
C.3
D.4
最新試題
從使用方式上看，遠(yuǎn)程教育信息資源的特點是（）。
遠(yuǎn)程教育課程開發(fā)的模型主要有（）組成。
ISO9000質(zhì)量管理體系對加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理、保證遠(yuǎn)程教育質(zhì)量可起到三方面的作用，分別是（）。
遠(yuǎn)程教育課程開發(fā)的人員包括（）。
遠(yuǎn)程教育資源的建設(shè)主要包括（）。
《普通高等學(xué)校函授教育暫行工作條例》的頒布，標(biāo)志著我國高等函授教育的管理步入法制化和規(guī)范化的軌道，也標(biāo)志著我國高等函授教育進(jìn)入到了一個新的發(fā)展時期。
遠(yuǎn)程教育信息資源主要包括（）。
美國、日本、德國和法國都有獨立的遠(yuǎn)程教育高等教育法。
目前常使用的視頻點播教學(xué)技術(shù)就是屬于流媒體技術(shù)。
遠(yuǎn)程教育課程的特點有（）。