你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
在醫(yī)院里，經(jīng)常見到這樣的場(chǎng)景：醫(yī)生觀察病人的外部癥狀，并聽取病人的簡(jiǎn)單敘述以后，就迅速做出疾病的診斷。這種思維被稱為（）。
A.分析思維
B.直覺思維
C.常規(guī)思維
D.創(chuàng)造性思維
單項(xiàng)選擇題
人可以把形狀，大小各不相同，能飛的動(dòng)物，稱之為“鳥”，這體現(xiàn)了思維的（）。
A.間接性
B.概括性
C.靈活性
D.邏輯性
單項(xiàng)選擇題
晝夜長(zhǎng)短變化現(xiàn)象是由地球繞太陽公轉(zhuǎn)形成的，太陽東升西落現(xiàn)象是由地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的。人們的這些認(rèn)識(shí)體現(xiàn)了思維的（）特征。
A.間接性
B.獨(dú)立性
C.廣闊性
D.概括性
單項(xiàng)選擇題
小剛在家完成作業(yè)過程中，一會(huì)兒出去倒杯水喝，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒又去看手機(jī)，導(dǎo)致作業(yè)內(nèi)容記不住。影響短時(shí)記憶保存的是（）。
A.干擾
B.前攝抑制
C.近因效應(yīng)
D.首因效應(yīng)
單項(xiàng)選擇題
朱老師上課時(shí)，經(jīng)常對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的板書設(shè)計(jì)，并用不同顏色的粉筆把重點(diǎn)內(nèi)容圈出來，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些重點(diǎn)內(nèi)容的注意，朱老師主要依據(jù)的感知規(guī)律是（）。
A.強(qiáng)度律
B.差異律
C.活動(dòng)律
D.組合律
單項(xiàng)選擇題
人在等紅燈時(shí)如果有車從旁邊經(jīng)過，會(huì)忽然感覺自己的車在倒退，并下意識(shí)地立即踩剎車。這種現(xiàn)象就是（）。
A.動(dòng)景運(yùn)動(dòng)
B.誘發(fā)運(yùn)動(dòng)
C.自主運(yùn)動(dòng)
D.運(yùn)動(dòng)后效
單項(xiàng)選擇題
人挑一百斤重量東西時(shí)增減一斤沒感覺差別，但是如果手提兩斤重量的東西再增減一斤差別就明顯了，這種剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量叫（）
A.絕對(duì)感受性
B.絕對(duì)閾限
C.差別感受性
D.差別閾限
單項(xiàng)選擇題
兒童在聽到精彩有趣的故事時(shí)，能認(rèn)真、完整地把該故事聽完。這體現(xiàn)了（）。
A.注意的廣度
B.注意的穩(wěn)定性
C.注意的分配
D.注意的轉(zhuǎn)移
單項(xiàng)選擇題
一個(gè)六歲的兒童通過斯坦福-比納智力量表9歲組的智力測(cè)驗(yàn)，他的智商是（）
A.77
B.100
C.150
D.無法確定
單項(xiàng)選擇題
當(dāng)人們確立某種目標(biāo)后，內(nèi)心仍然猶豫不決，時(shí)而想采用這種辦法，時(shí)而想采用那種辦法，難以下決心擬定出行動(dòng)計(jì)劃，這主要體現(xiàn)在意志的（）
A.執(zhí)行決定階段
B.采取決定階段
C.選擇目標(biāo)階段
D.設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)階段

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“所有的哺乳動(dòng)物都是胎生的”“狗是哺乳動(dòng)物”推斷出“狗是胎生的”是用的什么推理方法（）。

你可能感興趣的試題

在醫(yī)院里，經(jīng)常見到這樣的場(chǎng)景：醫(yī)生觀察病人的外部癥狀，并聽取病人的簡(jiǎn)單敘述以后，就迅速做出疾病的診斷。這種思維被稱為（）。

人可以把形狀，大小各不相同，能飛的動(dòng)物，稱之為“鳥”，這體現(xiàn)了思維的（）。

晝夜長(zhǎng)短變化現(xiàn)象是由地球繞太陽公轉(zhuǎn)形成的，太陽東升西落現(xiàn)象是由地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的。人們的這些認(rèn)識(shí)體現(xiàn)了思維的（）特征。

小剛在家完成作業(yè)過程中，一會(huì)兒出去倒杯水喝，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒又去看手機(jī)，導(dǎo)致作業(yè)內(nèi)容記不住。影響短時(shí)記憶保存的是（）。

人在等紅燈時(shí)如果有車從旁邊經(jīng)過，會(huì)忽然感覺自己的車在倒退，并下意識(shí)地立即踩剎車。這種現(xiàn)象就是（）。

人挑一百斤重量東西時(shí)增減一斤沒感覺差別，但是如果手提兩斤重量的東西再增減一斤差別就明顯了，這種剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量叫（）

兒童在聽到精彩有趣的故事時(shí)，能認(rèn)真、完整地把該故事聽完。這體現(xiàn)了（）。

一個(gè)六歲的兒童通過斯坦福-比納智力量表9歲組的智力測(cè)驗(yàn)，他的智商是（）

當(dāng)人們確立某種目標(biāo)后，內(nèi)心仍然猶豫不決，時(shí)而想采用這種辦法，時(shí)而想采用那種辦法，難以下決心擬定出行動(dòng)計(jì)劃，這主要體現(xiàn)在意志的（）

“所有的哺乳動(dòng)物都是胎生的”“狗是哺乳動(dòng)物”推斷出“狗是胎生的”是用的什么推理方法（）。

你可能感興趣的試題

在醫(yī)院里，經(jīng)常見到這樣的場(chǎng)景：醫(yī)生觀察病人的外部癥狀，并聽取病人的簡(jiǎn)單敘述以后，就迅速做出疾病的診斷。這種思維被稱為（）。

人可以把形狀，大小各不相同，能飛的動(dòng)物，稱之為“鳥”，這體現(xiàn)了思維的（）。

晝夜長(zhǎng)短變化現(xiàn)象是由地球繞太陽公轉(zhuǎn)形成的，太陽東升西落現(xiàn)象是由地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的。人們的這些認(rèn)識(shí)體現(xiàn)了思維的（）特征。

小剛在家完成作業(yè)過程中，一會(huì)兒出去倒杯水喝，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒又去看手機(jī)，導(dǎo)致作業(yè)內(nèi)容記不住。影響短時(shí)記憶保存的是（）。

人在等紅燈時(shí)如果有車從旁邊經(jīng)過，會(huì)忽然感覺自己的車在倒退，并下意識(shí)地立即踩剎車。這種現(xiàn)象就是（）。

人挑一百斤重量東西時(shí)增減一斤沒感覺差別，但是如果手提兩斤重量的東西再增減一斤差別就明顯了，這種剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量叫（）

兒童在聽到精彩有趣的故事時(shí)，能認(rèn)真、完整地把該故事聽完。這體現(xiàn)了（）。

一個(gè)六歲的兒童通過斯坦福-比納智力量表9歲組的智力測(cè)驗(yàn)，他的智商是（）

當(dāng)人們確立某種目標(biāo)后，內(nèi)心仍然猶豫不決，時(shí)而想采用這種辦法，時(shí)而想采用那種辦法，難以下決心擬定出行動(dòng)計(jì)劃，這主要體現(xiàn)在意志的（）

“所有的哺乳動(dòng)物都是胎生的”“狗是哺乳動(dòng)物”推斷出“狗是胎生的”是用的什么推理方法（）。

在醫(yī)院里，經(jīng)常見到這樣的場(chǎng)景：醫(yī)生觀察病人的外部癥狀，并聽取病人的簡(jiǎn)單敘述以后，就迅速做出疾病的診斷。這種思維被稱為（）。

人可以把形狀，大小各不相同，能飛的動(dòng)物，稱之為“鳥”，這體現(xiàn)了思維的（）。

晝夜長(zhǎng)短變化現(xiàn)象是由地球繞太陽公轉(zhuǎn)形成的，太陽東升西落現(xiàn)象是由地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的。人們的這些認(rèn)識(shí)體現(xiàn)了思維的（）特征。

小剛在家完成作業(yè)過程中，一會(huì)兒出去倒杯水喝，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒又去看手機(jī)，導(dǎo)致作業(yè)內(nèi)容記不住。影響短時(shí)記憶保存的是（）。

人在等紅燈時(shí)如果有車從旁邊經(jīng)過，會(huì)忽然感覺自己的車在倒退，并下意識(shí)地立即踩剎車。這種現(xiàn)象就是（）。

人挑一百斤重量東西時(shí)增減一斤沒感覺差別，但是如果手提兩斤重量的東西再增減一斤差別就明顯了，這種剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量叫（）

兒童在聽到精彩有趣的故事時(shí)，能認(rèn)真、完整地把該故事聽完。這體現(xiàn)了（）。

當(dāng)人們確立某種目標(biāo)后，內(nèi)心仍然猶豫不決，時(shí)而想采用這種辦法，時(shí)而想采用那種辦法，難以下決心擬定出行動(dòng)計(jì)劃，這主要體現(xiàn)在意志的（）