A.員工創(chuàng)新管理
B.生產(chǎn)管理方法創(chuàng)新
C.生產(chǎn)技術(shù)技能應用創(chuàng)新
D.培訓管理創(chuàng)新
E.信息和時間管理創(chuàng)新
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對社會和個人無限需要和愿望而言的相對性
B.相對于資源緊缺的閑置性
C.存在于社會歷史發(fā)展各個階段的絕對性
D.消費勞動力資源的支付能力和手段的稀缺性
E.追求利益最大化的效用性
A.建立聽課制度
B.聽取學員意見
C.薪酬管理
D.聘任管理
E.考核與鑒定
A.被測試群體分數(shù)的總和
B.被測試群體的總?cè)藬?shù)
C.被測試群體的男女比例
D.測試題目的數(shù)量
E.被測試群體的最高分和最低分
A.教學目的的決定性
B.教學內(nèi)容的規(guī)定性
C.教學對象的可受性
D.教學方法的適應性
E.教學活動的訓練性
A.明確目標
B.吃透標準
C.摸準需求
D.吃透學員
最新試題
不具有組織特性的有()。
()屬于效能指標。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
課時進程結(jié)構(gòu)教學模式有()。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
培訓評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
備課的任務是研究教學大綱和教材,根據(jù)()設計和編寫教學方案。
拓展培訓中“破冰”的內(nèi)容包括()。
人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。
有人說,培訓課程體系就是“課程包”,您對此怎么看?請結(jié)合培訓工作實際,談談您所在企業(yè)構(gòu)建培訓課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?