開展教學活動的最終目的是要達成預期的學習結果，也就是實現(xiàn)（）

教學（學習）目標一般是針對一節(jié)課、一個單元或者一個單元中的一個內(nèi)容來設計的，要能在短時間內(nèi)實現(xiàn)，因此不能太多，太大。（）

直接型教學活動是一種以學生為中心的策略，主要由學生來提供信息。（）

自主學習型教學活動的核心是教師指導學生主動、自覺、獨立地學習。（）

課堂時間具有情境性、不可再生性、整體性、系統(tǒng)性和層次性等顯著特征。（）

課堂問題行為分為常見課堂問題行為與非常見課堂問題行為。（）

教學設計方案中的材料、資源指的是（）

課堂提問屬于非正式評價。（）

順利進行自我（個體）教學反思、提高反思效果的重要條件是自覺自愿。（）

教學風格產(chǎn)生和形成需要一個相對漫長的過程，這個發(fā)展過程又可分為（）