單項選擇題我國教育目的的根本特點是（）
A、堅持黨的領導
B、堅持社會主義方向
C、培養(yǎng)社會主義勞動者
D、發(fā)展科技和經濟
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1.單項選擇題泰勒提出了教育目標的表達方式的主張有別于以往的做法，做到了目標后的行為及能在生活中運用的范圍。他采用的表述方式是（）。
A、陳述式
B、列舉式
C、概括式
D、二維圖標式
2.單項選擇題下列哪一項未列入學校教育的功能（）
A、教育功能
B、娛樂功能
C、健體功能
D、個體享用功能
3.單項選擇題具有強烈的人道主義特色，全盛時期出現(xiàn)在18、19世紀，突出人的本性需要和自由發(fā)展，反對神學等觀點屬于（）的認識。
A、精神本位論
B、社會本位論
C、神學本位論
D、個人本位論
4.單項選擇題與學生主體性內涵不一致的特點是（）
A、自主性
B、長期性
C、主動性
D、創(chuàng)造性
5.單項選擇題下列哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進兒童發(fā)展的主導作用（）
A.教育在成熟的基礎上引導發(fā)展
B.教育始終在整體發(fā)展的基礎上促進個性發(fā)展
C.教育始終要順應兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展
D.教育過程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性
最新試題
在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
題型：判斷題
教育學對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學校教育而言的。（）
題型：判斷題
最常見的課程的縱向結構為（）。
題型：多項選擇題
課程標準的建議部分，其內容應該包括（）。
題型：多項選擇題
內容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
題型：判斷題
教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）
題型：判斷題
正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）
題型：判斷題
研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網絡與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）
題型：多項選擇題