A.目標(biāo)的性質(zhì)
B.目標(biāo)的時(shí)間
C.目標(biāo)的層次
D.目標(biāo)的內(nèi)容
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A.控制作用
B.協(xié)調(diào)作用
C.激勵(lì)作用
D.導(dǎo)向作用
A.學(xué)校管理目標(biāo)
B.學(xué)生管理目標(biāo)
C.學(xué)校教育目標(biāo)
D.教師管理目標(biāo)
A.準(zhǔn)備階段
B.督導(dǎo)結(jié)果的處理階段
C.實(shí)施階段
D.檢查階段
A.對中央政府教育工作的督導(dǎo)
B.對“普九”和“掃盲”省市評估驗(yàn)收
C.對學(xué)校專項(xiàng)督導(dǎo)和經(jīng)常性檢查的主要內(nèi)容
D.對普通高級中學(xué)評估驗(yàn)收
A.征收教育費(fèi)附加
B.集資辦學(xué)
C.國家教育財(cái)政撥款
D.金融、信貸手段的運(yùn)用
最新試題
人的積極性的本質(zhì)特點(diǎn)是它的（）
教育決策的要素有（）
建立督導(dǎo)檔案是在教育督導(dǎo)過程的（）進(jìn)行的。
學(xué)校評價(jià)是以（）為核心的有關(guān)學(xué)校辦學(xué)素質(zhì)、辦學(xué)職責(zé)、辦學(xué)效能的全面評價(jià)，是對學(xué)校各個(gè)方面的整體評價(jià)。
人在自覺能動(dòng)的心理狀態(tài)下的行為表現(xiàn)是指人的（）
教育政策實(shí)施所要達(dá)到的結(jié)果或者要完成的任務(wù)，一般是指教育政策（）
教育行政機(jī)關(guān)為節(jié)省空間成本、有效利用空間、縮短工作流程、迅速處理資料、提供良好的工作環(huán)境并促進(jìn)人員的溝通與協(xié)調(diào)而對辦公室所做的布置，屬于教育行政機(jī)關(guān)管理的（）
學(xué)校通過舉辦工廠、農(nóng)場、農(nóng)產(chǎn)品加工以及其他多種形式的有收入的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。勤工儉學(xué)的收入，主要用于改善辦學(xué)條件、師生員工集體福利和獎(jiǎng)金，是指（）
報(bào)表的設(shè)計(jì)、使用和采購應(yīng)集中控制、統(tǒng)一分配，體現(xiàn)的是報(bào)表應(yīng)遵循的（）
教育咨詢的特性不包括（）