A.食物、空氣、水
B.免于災(zāi)難、沒有焦慮和恐懼
C.渴望名譽(yù)和聲望
D.和周圍人友好相處
E.個(gè)人潛能的充分發(fā)揮
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A.食物、空氣、水
B.免于災(zāi)難、沒有焦慮和恐懼
C.渴望名譽(yù)和聲望
D.和周圍人友好相處
E.個(gè)人潛能的充分發(fā)揮
A.主動(dòng)-被動(dòng)型
B.指導(dǎo)-合作型
C.平等互動(dòng)型
D.共同參與型
E.輔助教育型
A.角色行為缺如
B.角色行為消退
C.角色行為沖突
D.角色行為強(qiáng)化
E.角色行為適應(yīng)
A.角色行為缺如
B.角色行為消退
C.角色行為沖突
D.角色行為強(qiáng)化
E.角色行為適應(yīng)
A.主動(dòng)-被動(dòng)型
B.指導(dǎo)-合作型
C.平等互動(dòng)型
D.共同參與型
E.輔助教育型
最新試題
害怕體格檢查會(huì)暴露隱私部位，屬于影響個(gè)人對(duì)待疾病的因素中的哪一種（）
下列關(guān)于WHO 對(duì)健康定義的優(yōu)點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的是（）
在日出模式中，（）這個(gè)護(hù)理程序沒有提到明確的評(píng)價(jià)。
社區(qū)護(hù)理包括（）
角色是一個(gè)人在某種特定場(chǎng)合下的義務(wù)、權(quán)利和（）。
文化關(guān)懷
護(hù)理人員利用自己的專業(yè)知識(shí)為服務(wù)對(duì)象提供專業(yè)性的服務(wù)，以促進(jìn)、維持和恢復(fù)服務(wù)對(duì)象的健康。這屬于哪種護(hù)患關(guān)系的特征（）
失望的情感表現(xiàn)為：無望感、挫敗感、（）。
指導(dǎo)和評(píng)價(jià)個(gè)體行為的善惡標(biāo)準(zhǔn)叫（）
健康教育過程模式由三個(gè)階段組成是：評(píng)估階段、執(zhí)行階段、（）。