判斷題1913年迪爾凱姆獲任巴黎大學(xué)“教育學(xué)與社會(huì)學(xué)”教授，標(biāo)志著教育社會(huì)學(xué)學(xué)科的誕生。

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1.單項(xiàng)選擇題迪爾凱姆對(duì)于教育社會(huì)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生和發(fā)展的貢獻(xiàn)，主要表現(xiàn)為（）

A.確立了教育社會(huì)學(xué)的研究視角
B.創(chuàng)設(shè)了教育社會(huì)學(xué)學(xué)科
C.提供了教育社會(huì)學(xué)的研究范例
D.以上選項(xiàng)都對(duì)

2.單項(xiàng)選擇題教育社會(huì)學(xué)的描述功能是通過(guò)回答下列哪類(lèi)問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)的？（）

A.“是什么”
B.“為什么”
C.“應(yīng)該怎樣”
D.“什么時(shí)間”

3.單項(xiàng)選擇題到20世紀(jì)80年代，已經(jīng)成為美國(guó)社會(huì)學(xué)研究領(lǐng)域中最受關(guān)注、最高產(chǎn)的一個(gè)分支學(xué)科的是（）

A.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)
B.組織社會(huì)學(xué)
C.文化社會(huì)學(xué)
D.教育社會(huì)學(xué)

4.多項(xiàng)選擇題我國(guó)教育社會(huì)學(xué)研究應(yīng)該堅(jiān)持的方法論原則包括（）

A.宏觀研究與微觀研究互補(bǔ)原則
B.事實(shí)研究基礎(chǔ)上的價(jià)值涉入原則
C.理論研究與應(yīng)用研究并重原則
D.量化研究與質(zhì)性研究并存原則

5.多項(xiàng)選擇題教育社會(huì)學(xué)學(xué)科意識(shí)缺乏的原因是（）

A.其余選項(xiàng)都對(duì)
B.研究成果缺乏教育社會(huì)學(xué)的學(xué)科意味
C.提出問(wèn)題缺乏社會(huì)學(xué)想象力
D.研究過(guò)程沒(méi)有運(yùn)用社會(huì)學(xué)的原理和方法