小學生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。

個性心理品質教育屬于心理教育的范疇。

無論對德育外延的爭議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價值為核心。

德育目的具有預見性、超越性、確定性。

人的德性直接表現(xiàn)為個體在活動和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關系。

品德是人的自然屬性。

德育目標按照德育目的的構成可分為（）

道德認識是品德的根本屬性。

影響品德發(fā)展的前提條件是環(huán)境因素。

德育的核心作用是促進兒童習得社會角色和社會規(guī)范形成個體良好的社會價值觀念體系。