A.心境
B.應(yīng)激
C.激情
D.自我實現(xiàn)
E.自尊
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A.焦慮
B.內(nèi)疚
C.恐懼
D.抑郁
E.痛苦
A.憤怒
B.焦慮
C.抑郁
D.悲傷
E.恐懼
A.不能用于急性、危重病人
B.使用安慰劑的病人應(yīng)該得到可靠的監(jiān)護(hù)
C.施行安慰劑療法的醫(yī)護(hù)人員須有一定資歷
D.安慰劑沒有任何藥效,盡量不要用
E.有疑病傾向、神經(jīng)質(zhì)、易受暗示者安慰劑效應(yīng)明顯
A.文化因素
B.疾病的性質(zhì)
C.個性特征
D.認(rèn)知水平
E.藥物副作用
A.取悅病人
B.慰藉病人
C.暗示病人
D.抑制病人
E.評價療效
最新試題
讓來訪者一開始就相當(dāng)長時間暴露于高度激發(fā)焦慮的情境中。這種心理治療方法是()
俗話所說的“物以類聚,人以群分”,就是指人們通常喜歡那些在各方面與自己存在某種程度相似的人。體現(xiàn)了人際吸引的()
在交往初期,人們往往會以貌取人,傾向于認(rèn)為外貌美的人也會具有其他的優(yōu)秀品質(zhì),雖然實際上并非如此。體現(xiàn)了人際吸引的()
坐禪、瑜伽、氣功等屬于()
患兒由于在診療過程中感到不適,生活單調(diào),內(nèi)心感到不滿,會出現(xiàn)哭鬧、叫喊、摔打東西、不配合診療等心理反應(yīng)。體現(xiàn)了兒童患者的()心理活動特點。
個人在能力與特長方面如果比較突出、與眾不同,其本身就有一種吸引力,使他人對其產(chǎn)生欽佩并欣賞其才能,愿意與他接近。體現(xiàn)了人際吸引的()
患者患病后需要了解自身的患病情況以及疾病對自己的影響,以及治療方案和療效等。還需要了解醫(yī)療管理規(guī)定、治療進(jìn)程以及醫(yī)務(wù)人員等方面的信息。體現(xiàn)的是()
患者角色異常,體現(xiàn)的是()
下列符合患者的心理行為反應(yīng)的是()
醫(yī)患溝通應(yīng)遵循的原則中,正確的是()