A.名稱叫法不同,實(shí)質(zhì)相同
B.分層抽樣中,各個部分元素都要進(jìn)入樣本,而分階段抽樣則不一定
C.分層抽樣各部分差異不明顯,而分階段抽樣各部分差異較大
D.分層抽樣始終沒有隨機(jī)抽樣成分,分階段抽樣有隨機(jī)抽樣成分
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A.簡單隨機(jī)抽樣
B.分層抽樣
C.分階段抽樣
D.等距抽樣
A.99%
B.95%
C.90%
D.50%
A.隨機(jī)變量x在A處發(fā)生的概率大于B處
B.隨機(jī)變量x在A處發(fā)生的概率小于B處
C.在A、B兩處x變量發(fā)生的概率相等
D.在A、B兩處x變量發(fā)生的概率不確定
A.為使課堂測驗(yàn)評分更容易
B.為使學(xué)生有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)要考試的內(nèi)容
C.能夠有效地測到我們感興趣的教學(xué)目標(biāo)
D.促使教師把更多的精力放在測驗(yàn)編制上
A.自陳量表法
B.投射測驗(yàn)法
C.情景測驗(yàn)法
D.評定量表法
最新試題
進(jìn)行方差分析的F值服從()的F分布。
系數(shù)是專門為二分稱名變量之間的相關(guān)設(shè)計的測量指標(biāo),其正負(fù)號()。
在一個自由度是12的t分布中,夾中間95%的面積的z值是()。
對120名幼師學(xué)生四種氣質(zhì)類型分布的x2檢驗(yàn),結(jié)果x2>x20.05,這說明()。
三個樣本平均數(shù)不同,方差相同,將它們合成為一個大樣本,合成后()。
當(dāng)自由度df→∞時,x2分布曲線會變成一條()曲線。
x2分布值表的構(gòu)造是()。
兩個比例系數(shù)差異顯著性檢驗(yàn),可以用()的x2檢驗(yàn)給予等價的回答。
能夠被研究者人為控制降低犯Ⅱ型錯誤的理想辦法是()。
關(guān)于盧布姆認(rèn)知領(lǐng)域中教育目標(biāo)的說法,正確的是()。