A.認(rèn)識論
B.認(rèn)知論
C.知識論
D.認(rèn)同論
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A.權(quán)利需要
B.親和需要
C.成就需要
D.尊重需要
A.生存的需要
B.聯(lián)系的需要
C.尊重的需要
D.成長發(fā)展的需要
A.生理需要
B.情感需要
C.安全需要
D.尊重需要
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.內(nèi)生動力
A.攝食本能
B.睡眠本能
C.性本能
D.防衛(wèi)本能
最新試題
在創(chuàng)新活動中遵循創(chuàng)新原理和創(chuàng)新()是提升創(chuàng)新能力的基本要素,是攀登創(chuàng)新云梯的基礎(chǔ)。
在管理學(xué)中,計劃分為計劃()和計劃形式。
從弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論來分析,超我位于人格結(jié)構(gòu)的最(),是道德化的自我。
對于專業(yè)技術(shù)人員來講,提高自我效能可從四個方面做起:()
()是指對于人和事的一種態(tài)度,也是千百年來被人們所稱道的職業(yè)道德。
解放思想(),這是創(chuàng)新的應(yīng)有之義,又是創(chuàng)新必須堅持的原則和方法。
()是創(chuàng)新的直接手段,是創(chuàng)新的起碼條件,是現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)人員必須掌握必備的科技知識。
()對調(diào)動員工的積極性和主動性具有重要的意義。
一個人的能力是由人的()所組成。
()培養(yǎng)模式是指以發(fā)現(xiàn)和探索問題為核心的人才培養(yǎng)模式。