性心理和性行為符合年齡特征，即性生理和性心理的發(fā)展要保持統(tǒng)一。

如社會心理學(xué)家弗洛姆在《愛的藝術(shù)》一書中所表達的：愛是一種能力，需要學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)對待愛情的正確認知應(yīng)（）

大學(xué)生常見的性心理困擾有（）

根據(jù)斯滕博格的愛情三角理論，（）是基于浪漫、身體吸引之上的性沖動與性興奮，是愛情中的性欲成分，是愛情的主要驅(qū)動力，也是愛情中的情緒成分。

性行為是純粹私人的事情，不需要符合所謂法律法規(guī)、校紀和社會道德規(guī)范等的“要求”。

根據(jù)斯滕博格的愛情三角理論，只有激情和承諾的愛情是屬于（）的愛情。

大學(xué)生失戀易產(chǎn)生（）

對于大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)和戀愛都重要，最關(guān)鍵的問題不在于要不要談戀愛，而是在于如何平衡戀愛和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

長時間反復(fù)、持續(xù)發(fā)生的一種極端變異方式的性行為是異常的性行為。