A.科學(xué)、合理地設(shè)計一日活動流程
B.生活活動內(nèi)容與主題課程內(nèi)容的整合和滲透
C.以游戲為基本活動
D.尊重幼兒的主動性
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A.具有巨大發(fā)展?jié)撃?br/>B.自主建構(gòu)的學(xué)習(xí)個體
C.建立優(yōu)質(zhì)、科學(xué)的幼兒園文化
D.營造積極、和諧的交往關(guān)系
A.促進(jìn)幼兒自我意識的形成
B.幫助幼兒獲得安全感與歸屬感
C.促進(jìn)幼兒社會交往及情緒情感的發(fā)展
D.促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展
A.班級主題活動
B.生活互動
C.區(qū)域活動
D.班級規(guī)則
A.環(huán)境空間割裂，缺乏整合意識
B.成人視角的創(chuàng)設(shè)，環(huán)境中的“游戲性”缺失
C.以高結(jié)構(gòu)器械與材料為主，低結(jié)構(gòu)的開放性器械與材料較少
D.教育目標(biāo)片面，領(lǐng)域發(fā)展不均衡
A.整體環(huán)境（宏觀環(huán)境）
B.某個活動室的環(huán)境（中觀環(huán)境）
C.不斷變化的環(huán)境
D.區(qū)角環(huán)境（微觀環(huán)境）
最新試題
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進(jìn)行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明，條理清晰。
以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
以下屬于教育學(xué)分支的是（）
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
正確的教育理念的作用是（）
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）