A.環(huán)境空間割裂,缺乏整合意識
B.成人視角的創(chuàng)設(shè),環(huán)境中的“游戲性”缺失
C.以高結(jié)構(gòu)器械與材料為主,低結(jié)構(gòu)的開放性器械與材料較少
D.教育目標(biāo)片面,領(lǐng)域發(fā)展不均衡
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A.整體環(huán)境(宏觀環(huán)境)
B.某個活動室的環(huán)境(中觀環(huán)境)
C.不斷變化的環(huán)境
D.區(qū)角環(huán)境(微觀環(huán)境)
A.環(huán)境規(guī)劃整合多種要素
B.環(huán)境是開放與包容的
C.不斷變化的個體
D.環(huán)境規(guī)劃融入文化與特色
A.具有巨大發(fā)展?jié)撃?br/>B.自主建構(gòu)的學(xué)習(xí)個體
C.環(huán)境是動態(tài)變化的
D.環(huán)境是開放與包容的
A.安全規(guī)范原則
B.服務(wù)教育原則
C.發(fā)展適宜性原則
D.動態(tài)開放原則
A.物質(zhì)環(huán)境
B.園內(nèi)環(huán)境
C.園外環(huán)境
D.精神環(huán)境
最新試題
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。
游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。
以下屬于教育學(xué)分支的是()
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
外出活動就是教育機構(gòu)有計劃、有目的的在教育機構(gòu)外開展的教育活動。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。