A.是對人為人處事方面各種品質(zhì)的總稱
B.是體現(xiàn)人性善惡好壞的標志
C.它是“人之為人”的本性
D.它既具有潛在性又具有現(xiàn)實的表現(xiàn)性
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A.對德育具有理性認識的價值
B.對德育具有理性指導(dǎo)價值
C.對德育具有重要的評估價值
D.對德育過程做出一定的診斷
A.尊重人、關(guān)心人、理解人和體諒人的教育
B.責任感的教育、創(chuàng)業(yè)進取教育
C.康文明生活方式和心理品質(zhì)教育
D.遵守法紀的教育
A.方法的選擇和運用,應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)的思想作指導(dǎo)
B.要注意研究和把握好制約方法有效性的因素
C.要處理好方法的繼承與創(chuàng)新的關(guān)系
D.要重視和發(fā)揮方法的整體效應(yīng)
A.尊重學(xué)生,不諷刺挖苦學(xué)生,不歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生
B.關(guān)心學(xué)生,把學(xué)生的痛苦或不幸以及他們各方面的良好發(fā)展放在心上
C.熱愛學(xué)生,對學(xué)生的發(fā)展給以全身心的投入
D.平等公正地對待學(xué)生,與學(xué)生保持民主、平等的師生關(guān)系
A.表揚獎勵
B.批評處罰
C.評比
D.操行評定
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