您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.增加了圖形與統(tǒng)計(jì)的關(guān)系
B.增加了圖形變換的認(rèn)識(shí)
C.增加了確定物體相對(duì)位置的內(nèi)容
D.增加辨認(rèn)方向和描繪線路圖
E.強(qiáng)化了測(cè)量的方法與過程
A.問題要明確，有針對(duì)性
B.問題要有系統(tǒng)性
C.要在知識(shí)的關(guān)鍵處設(shè)問
D.問題要具有啟發(fā)性
A.注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)
B.不讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)工作
C.選擇多樣化的評(píng)價(jià)方式
D.讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)工作
E.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要因人而異
A.小組活動(dòng)
B.實(shí)踐活動(dòng)
C.調(diào)查
D.合作
E.活動(dòng)
A.提出課題
B.學(xué)生自學(xué)
C.整理和小結(jié)
D.提問和練習(xí)
E.鞏固和應(yīng)用
最新試題
加深對(duì)知識(shí)的記憶與理解，并使知識(shí)系統(tǒng)化為主要任務(wù)的課型是（）。
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般來(lái)說，（）歲能掌握百以上（三位數(shù)）的所有項(xiàng)目，其中應(yīng)用一項(xiàng)掌握較差。
重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計(jì)圖一般采用（）。
重在形成技能、技巧的數(shù)學(xué)課型是（）。
數(shù)學(xué)證明之前構(gòu)想數(shù)學(xué)命題的思維過程稱為（）。
從“商不變性質(zhì)”推理到“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”，稱為（）。
小學(xué)生在解答水桶的表面積時(shí)，計(jì)算了兩個(gè)底面的面積，這說明了小學(xué)生（）。
根據(jù)課時(shí)的教學(xué)需要，設(shè)計(jì)新授前、新授中、新授后的練習(xí)是教師（）。
在認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”時(shí)，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。
說課就是說出備課中“備教材”的全過程。