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A.認(rèn)為一切知識(shí)都來(lái)源于感覺(jué)，惟有通過(guò)人與外部世界的相互作用才能掌握知識(shí)。
B.幼兒園課程應(yīng)該注重兒童的體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)，重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)并引導(dǎo)幼兒與環(huán)境的相互作用。
C.認(rèn)為理念是永恒的，知識(shí)是早就存在于人的內(nèi)心世界的。
D.幼兒園課程應(yīng)關(guān)注如何把兒童的先天觀念引導(dǎo)出來(lái)，注重兒童的理性活動(dòng)。
E.認(rèn)為應(yīng)把知識(shí)看作是主客體相互作用的產(chǎn)物，提倡“從做中學(xué)”的課程思想。

A.幼兒園課程要適合兒童發(fā)展。
B.幼兒園課程要對(duì)兒童的認(rèn)知具有挑戰(zhàn)性。
C.幼兒園課程能幫助兒童獲得智慧的和社會(huì)交往的技能。
D.幼兒園課程應(yīng)能夠通過(guò)提供支持，對(duì)兒童的思維提出挑戰(zhàn)并使之成功。
E.幼兒園課程還應(yīng)為兒童提供文化工具，幫助兒童適應(yīng)所處的外部世界和文化情景。