A.戰(zhàn)略的改進
B.效度與信度
C.可接受性
D.市場競爭性
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A.排列法
B.選擇排列法
C.行為觀察法
D.成對比較法
E.強制分配法
A.對員工過去的工作失誤進行批評
B.及時發(fā)現(xiàn)并診斷企業(yè)組織中現(xiàn)存的問題
C.促進企業(yè)同員工的利益結(jié)合
D.為上下級提供良好的溝通機會
A.提供上下級之間的溝通機會
B.形成績效改進計劃
C.探討分析員工以往工作的成功及不足之處
D.為薪酬的確定提供依據(jù)
A.員工工作目標(biāo)和計劃的制定
B.績效目標(biāo)的確定
C.考核標(biāo)準(zhǔn)的確定
D.考核方法的選擇
A.強迫分配法
B.交替分級法
C.目標(biāo)管理法
D.配對比較法
最新試題
在工作說明書中，解說什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）
通過工作分析，確定一項工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為（）
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例，首先讓他們自己獨立地分析這個案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
在崗位說明書中，說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）