A.依據(jù)事實和法律及時、公正處理原則
B.當事人在適用法律上一律平等原則
C.預防為主、調(diào)解為主原則
D.尊重當事人申請仲裁權利原則
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A.簽訂合同的主體不同
B.合同的內(nèi)容不同
C.訂立合同的目的不同
D.兩者的效力不同
A.高層管理者的經(jīng)營理念
B.政府的政策法規(guī)
C.工資的控制
D.醫(yī)療費用
E.工會的壓力
A.職務名稱表
B.職務薪酬標準表
C.業(yè)務標準
D.職責條件
E.薪酬等級表
A.績效評估體系設計的非科學性
B.績效評估基準模糊化
C.績效評估角度的單一
D.對績效評估體系理解的發(fā)散性
E.評估結果無反饋
A.走動式管理
B.開放式辦公
C.工作間歇時的溝通
D.非正式的會議
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最新試題
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務流程分析法以及()
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結束后組織大家討論,這種培訓方法是()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎地位的是()
給受訓者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是()
完成工作任務所需組織資源條件支配權稱為()
在培訓效果中,了解學員對培訓項目的感受和看法屬于()
工作者完成工作任務的自覺性,以及不能完成工作任務時自愿接受的處罰稱為()
在崗位說明書中,關于崗位職責和權利的說明,屬于()