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A.教學設計的立足點是教師的經驗
B.教學設計的環(huán)節(jié)就是教案的編寫過程
C.教學設計是以系統(tǒng)觀、系統(tǒng)理論為指導的
D.教學設計是一個線性過程，包括分析、設計、開發(fā)、實施、評價五個步驟

A.教學目標是一個多層次的目標體系，根據它的層次和表述方式的不同，可以分為“教學總目標”、“課程目標”、“單元目標”和“學習目標”
B.教學目標是為實現教育目的而提出的一種概括性的總體要求，是一種明確、具體的表述
C.學習目標則是對學習者通過教學之后將能做什么的一種原則性規(guī)定
D.學習目標因素分為認知領域、情感領域、動作技能、分析綜合四大領域