A.有領(lǐng)導(dǎo)者
B.被領(lǐng)導(dǎo)者
C.領(lǐng)導(dǎo)行為是一個動態(tài)過程
D.領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力
E.領(lǐng)導(dǎo)行為的目的等
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A.樹立服務(wù)思想
B.增強(qiáng)計劃性
C.增強(qiáng)保教工作隊伍與制度的建設(shè)
D.保證財盡其用
E.協(xié)調(diào)各方關(guān)系
A.兒童的生活管理
B.兒童的衛(wèi)生管理
C.兒童的養(yǎng)護(hù)管理
D.家長工作管理
E.幼兒園行政管理
A.保教結(jié)合全面安排幼兒的生活和活動
B.在觀察基礎(chǔ)上制訂教育目標(biāo)和計劃，組織多種形式的活動
C.創(chuàng)設(shè)良好的適合并促進(jìn)幼兒發(fā)展的環(huán)境
D.班級總務(wù)工作
A.教育評價
B.教育管理
C.幼兒園評價
D.教學(xué)評價
A.兒童的飲食
B.兒童的盥洗
C.兒童的教育
D.臥室管理
最新試題
幼兒園設(shè)施設(shè)備管理的總體要求是量入為出、?？顚Ｓ茫粎栃泄?jié)約、能省則??；嚴(yán)格制度、加強(qiáng)監(jiān)督。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子有的擅長社會交往；有的勤于埋頭苦干；有的善于深入思考，總之要在各方面進(jìn)行互補，以便適應(yīng)多種性質(zhì)的管理工作。這屬于幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的（）的結(jié)構(gòu)。
在職培訓(xùn)是指對已在崗的教師進(jìn)行有組織、有計劃地再培養(yǎng)。從崗位需求來看，在職培訓(xùn)可以分為崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)和調(diào)任培訓(xùn)。
作為園長辦園的精神支柱，對其教育管理行為有著很強(qiáng)的塑造作用和制約作用的是園長的（）。
良好的社會支持、有力的政府監(jiān)管、細(xì)化的法律體系，這些都屬于幼兒園教育質(zhì)量的（）。
下列哪一項不是幼兒園衛(wèi)生保健管理的內(nèi)容？（）
幼兒園的園風(fēng)、班級管理的制度規(guī)范、教師的教育觀念和品德修養(yǎng)都會影響幼兒，以上屬于幼兒園物質(zhì)環(huán)境的管理。
通過注意力的集中、控制與分配提升學(xué)生的（），提升學(xué)生的專注記憶能力。
下列哪一項不是幼兒園后勤管理的特點？（）
幼兒園人事管理原則概括為（）幾方面。①因事?lián)袢嗽瓌t②任人唯賢原則③重視激勵原則④合理流動原則