單項選擇題在某項學(xué)前教育計劃或方案結(jié)束后,對最終結(jié)構(gòu)進行的評價是()。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.絕對評價
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1.單項選擇題在某種特定條件下,某些人的言行跟當事人的主觀愿望相反的是()。
A.類群效應(yīng)
B.遵從心理
C.逆反心理
D.本位心理
2.單項選擇題美國建立起較完善的評價機構(gòu)是在()。
A.1995年
B.1985年
C.1975年
D.1965年
3.單項選擇題新奇感、捷徑取巧、急噪畏難等屬于()。
A.組織過程心理
B.設(shè)計過程心理
C.實施過程心理
D.評價過程心理
4.單項選擇題評價過程中較長時間的較為復(fù)雜的心理現(xiàn)象是指()。
A.評價的心理過程
B.評價的心理狀態(tài)
C.評價的心理特征
D.評價的心理調(diào)控
5.單項選擇題唯恐自評高于外部評價,以影響“人格形象”,于是以較低水平評價自己是()。
A.過低自我評價
B.過高自我評價
C.模糊自我評價
D.清晰自我評價
最新試題
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
題型:多項選擇題
我國學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
題型:多項選擇題
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
題型:判斷題
教學(xué)活動目標的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強,便于評價。
題型:判斷題
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
題型:判斷題
運用操作法時要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
題型:判斷題
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明,條理清晰。
題型:判斷題
運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵他們敢于動手,大膽操作。
題型:判斷題
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
題型:判斷題
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。
題型:判斷題