A.2-3歲
B.4-6歲
C.5.5歲
D.5-6歲
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A.政治效益
B.經(jīng)濟(jì)效益
C.文化效益
D.育人效益
E.家庭效益
A.間接性
B.遲效性
C.長(zhǎng)效性
D.多效性
A.教育本質(zhì)決定教育功能
B.教育功能決定教育效益
C.教育功能體現(xiàn)教育本質(zhì)
D.教育效益體現(xiàn)教育功能
A.經(jīng)濟(jì)功能
B.政治功能
C.文化功能
D.家庭功能
A.促進(jìn)個(gè)體認(rèn)知發(fā)展
B.促進(jìn)兒童人格的健康發(fā)展
C.促進(jìn)兒童的社會(huì)化
D.保育
最新試題
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。
主題環(huán)境的布置一開(kāi)始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
以下屬于教育學(xué)分支的是()
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手,大膽操作。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()