單項(xiàng)選擇題學(xué)前教育的總目標(biāo)是（）。
A.對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展
B.保育
C.教育
D.為方便家長(zhǎng)服務(wù)
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1.單項(xiàng)選擇題在幼兒園中，教師對(duì)不同學(xué)前兒童提出不同的愿望和發(fā)展要求，無(wú)形中對(duì)兒童產(chǎn)生一種心理暗示作用。這種心理暗示作用即（）。
A.刻板效應(yīng)
B.光環(huán)效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.詹森效應(yīng)
2.單項(xiàng)選擇題父母與孩子各有自己的活動(dòng)范圍及方向，父母任孩子自由地、不受約束地發(fā)展，他們雖然也與孩子進(jìn)行交流和溝通，但對(duì)孩子的行為沒(méi)有具體的規(guī)定和要求，很少獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。這是（）型教養(yǎng)方式的特征。
A.溺愛
B.專制
C.民主
D.放任
3.單項(xiàng)選擇題性格外向，情緒穩(wěn)定，具有強(qiáng)烈的同情心、事業(yè)心、責(zé)任感和成就感。這是（）型教養(yǎng)方式的培養(yǎng)結(jié)果。
A.溺愛
B.專制
C.民主
D.放任
4.單項(xiàng)選擇題父母把孩子作為獨(dú)立的個(gè)體，注意培養(yǎng)孩子的主動(dòng)精神，培養(yǎng)他們的自理、自制能力，對(duì)孩子的期望、要求及獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰等比較恰當(dāng)，經(jīng)常與孩子進(jìn)行思想與價(jià)值觀的交流與溝通，尊重、聽取孩子的意見，及時(shí)糾正自己在教育孩子中的失誤。這是（）型教養(yǎng)方式的特征。
A.溺愛
B.專制
C.民主
D.放任
5.單項(xiàng)選擇題出于“為孩子好”的目的，對(duì)孩子過(guò)多干預(yù)，過(guò)分保護(hù)，從而在一定程度上限制了孩子自我意識(shí)和自我教育能力的發(fā)展。這是（）型教養(yǎng)方式的影響。
A.溺愛
B.專制
C.民主
D.放任
最新試題
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。
題型：判斷題
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。
題型：判斷題
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
題型：判斷題
以下屬于教育的一般原則的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
以下屬于教育學(xué)分支的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
題型：判斷題
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手，大膽操作。
題型：判斷題
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題