單項選擇題區(qū)分正規(guī)課程和非正規(guī)課程的主要標志是（）。
A.連續(xù)性
B.持久性
C.必然性
D.計劃性
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1.單項選擇題課程與教學論的研究方法一般不采?。ǎ?/a>
A.觀察研究
B.實驗室研究
C.人種學研究
D.調(diào)查研究法
2.單項選擇題（）流派強調(diào)課程設(shè)計、教學過程遵循一定的順序與步驟，（）流派高度重視學習中的情感因素。
A.建構(gòu)主義、認知流派
B.行為主義、人本主義
C.建構(gòu)主義、人本主義
D.行為主義、認知流派
3.單項選擇題過程模式的代表人物是（）
A.斯坦豪斯
B.施瓦布
C.瓦克爾
D.泰勒
4.單項選擇題目標模式是課程開發(fā)的經(jīng)典模式，其代表人物有很多，下面所列的專家中，哪一位不是目標模式的代表人物（）
A.塔巴
B.惠勒
C.斯坦豪斯
D.泰勒
5.單項選擇題按照課程評價的目的分類，不屬于這種分法的一項是（）
A.個體內(nèi)差異評價
B.形成性評價
C.終結(jié)性評價
D.診斷性評價
最新試題
提出程序教學的教育家是（）
題型：單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）
題型：單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自（）
題型：單項選擇題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項選擇題