A.教師
B.學(xué)生
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)方法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.內(nèi)容的重要性
B.內(nèi)容的科學(xué)性
C.內(nèi)容的正確性
D.內(nèi)容的實(shí)用性
A.分科課程
B.學(xué)科課程
C.活動(dòng)課程
D.綜合課程
A.參觀法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.演示法
D.實(shí)習(xí)作業(yè)法
A.規(guī)范化趨勢(shì)
B.多元化趨勢(shì)
C.彈性化趨勢(shì)
D.民主化趨勢(shì)
A.馬斯洛
B.巴浦洛夫
C.布魯納
D.奧蘇泊爾
最新試題
“通過(guò)激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種?()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念,反對(duì)“管理主義傾向”,反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容?()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
“教師的角色是課程開(kāi)發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于()
英國(guó)著名的課程論專家斯騰豪斯通過(guò)研究確立的課程開(kāi)發(fā)模式是()
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是()
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開(kāi)始的課程開(kāi)發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()