（）是直接影響兒童活動的效率，是兒童順利完成活動的最重要的內在因素。

（）即社會智能，它是孩子理解別人、與別人相處的能力，它關系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。

兒童關愛父母的培養(yǎng)目標涵蓋（）、理解父母、關心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個方面的內容。

符號互動理論認為人與人之間的互動實際上是（）。

在與社區(qū)合作的過程中，教師應學會站在（）的角度看待各種問題。

（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語進行交流的一種智能。

（）是兒童判斷物體之間的關系、特別是物體在空間的關系的一種智能。

（）活動不僅能使兒童學會自我服務，而且還能教會兒童照顧和關心他人。

（）是世界各國學前教育發(fā)展的主要經驗。

（）是教師對部分兒童進行關愛父母教育的小組形式。