以間接興趣為基礎(chǔ)，指向活動的結(jié)果的動機是（），相反，以直接興趣為基礎(chǔ)，指向活動過程本身的動機是（）。

進行目標設置訓練時，應鼓勵運動員設置任務定向的目標。

單雙眼的深度知覺有差異，一般來說，雙眼深度知覺的準確性高于單眼。

應激應激指有機遇到干擾自己平衡狀態(tài)或超越自己應對能力的刺激事件時，表現(xiàn)出的特定的或非特定的反應過程，下列哪些不是應激的三種主要成分？（）

（）是激勵人們參加體育運動的內(nèi)在原因或內(nèi)部動力，它決定著體育運動參與者在體育運動中的傾向性、活動強度和堅持性。

維利將運動自信分為特質(zhì)運動自信和狀態(tài)運動自信。

生物反饋訓練（簡稱BFT），又稱“內(nèi)臟學習”或“自主神經(jīng)學習”，是通過生物反饋，達到控制生理指標的變化，或維持這種變化的過程。

下列不屬于監(jiān)測運動心理疲勞的心理指標的是（）。

（）指有機體對應激刺激作出的適應性變化，包括生理的、行為的、情緒的以及認知上的改變。

改變教學與訓練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運動動機的直接方法。