改變教學與訓練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運動動機的直接方法。

冰上運動項目的“冰感”，球類項目的“球感”，各種使用專門器械的運動項目的種種“器械感”，射擊、射箭、跳水等項目運動員的動作感，都屬于（）。

根據(jù)應激—損傷模型，運動員的應激反應是預測運動損傷的核心因素。

（）是激勵人們參加體育運動的內(nèi)在原因或內(nèi)部動力，它決定著體育運動參與者在體育運動中的傾向性、活動強度和堅持性。

耳朵是人類的聽覺器官，同時也是（）器官。

排名靠后的球隊最不易表現(xiàn)出攻擊行為。

個體在體育運動如果有了一定的成功感、獲得感，會更容易建立一種積極的（），利于自信心的形成。

應激應激指有機遇到干擾自己平衡狀態(tài)或超越自己應對能力的刺激事件時，表現(xiàn)出的特定的或非特定的反應過程，下列哪些不是應激的三種主要成分？（）

單雙眼的深度知覺有差異，一般來說，雙眼深度知覺的準確性高于單眼。

維利將運動自信分為特質(zhì)運動自信和狀態(tài)運動自信。