單項選擇題CIPP評價模式的優(yōu)點有（）
A.重視形成性評價、評價方法簡便、重視目標評價
B.重視形成性評價、評價方法簡便、適合于小范圍的評價
C.重視形成性評價、重視目標評價、評價與改進統(tǒng)一
D.評價方法簡便、重視目標評價、適合于小范圍的評價
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1.單項選擇題要使教師自評發(fā)揮作用，教師必須樹立正確的評價觀，充分認識到評價的（）。
A.功利性目的
B.鑒別性目的
C.發(fā)展性目的
D.教育性目的
2.單項選擇題人們在以往的活動過程中所形成心理準備影響或決定同類后繼心理活動趨勢在心理學上稱為（）。
A.思維定勢
B.心理定勢
C.首因效應
D.近因效應
3.單項選擇題教育評價有（）等功能。
A.導向、監(jiān)控、研究
B.導向、監(jiān)控、獎勵
C.導向、獎勵、研究
D.導向、監(jiān)控、鑒別
4.單項選擇題通過學校管理工作的自我評價，能使學校的領導和廣大教職工進行自我對照、自我認識，促進其自我（）。
A.自覺性
B.自律性
C.控制和調節(jié)
D.主動性
5.單項選擇題從范圍領域上分學生生活和成長的環(huán)境包括（）等環(huán)境。
A.家庭、社會、社區(qū)、親友
B.家庭、社會、社區(qū)
C.學校、家庭、社會
D.社會、社區(qū)、親友
最新試題
在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
學習者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
題型：多項選擇題
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
題型：判斷題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）
題型：多項選擇題
內容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
題型：判斷題
協(xié)調各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調，使之形成教育合力。
題型：多項選擇題
美國單軌制的基礎教育特點是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎教育分段的事實？（）
題型：多項選擇題
所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）
題型：判斷題
《中學教師專業(yè)標準》中關于專業(yè)理念與師德的內容（）。
題型：多項選擇題