單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施流程不包括()

A.培訓(xùn)場(chǎng)所的選擇與布置
B.培訓(xùn)材料包的準(zhǔn)備
C.培訓(xùn)日程安排
D.項(xiàng)目啟動(dòng)


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1.單項(xiàng)選擇題組織發(fā)展可以增強(qiáng)組織運(yùn)行的()

A.靈活性
B.有效性
C.穩(wěn)定性
D.持久性

2.單項(xiàng)選擇題下列哪個(gè)選項(xiàng)不是傳統(tǒng)職業(yè)生涯發(fā)展的階段()

A.立業(yè)階段
B.成熟階段
C.維持階段
D.離職階段

3.單項(xiàng)選擇題下列哪一教授于20世紀(jì)70年代提出勝任力的概念()

A.戴維·哈里斯
B.卡夫曼
C.麥克萊蘭
D.蘭迪

4.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)不屬于工作環(huán)境中阻礙培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的因素()

A.缺乏相應(yīng)的工作機(jī)會(huì)
B.同事的支持
C.缺乏上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持
D.受訓(xùn)者學(xué)習(xí)的新技能是不實(shí)用的

5.單項(xiàng)選擇題下列哪一個(gè)選項(xiàng)不是培訓(xùn)需求分析的層次()

A.組織/戰(zhàn)略層次
B.部門(mén)層次
C.個(gè)人層次
D.任務(wù)層次

最新試題

對(duì)于培訓(xùn)需求的分析,最有代表性的觀點(diǎn)是通過(guò)()方法來(lái)確定培訓(xùn)需求。

題型:多項(xiàng)選擇題

培訓(xùn)有效性評(píng)估的目的和意義包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的長(zhǎng)期目標(biāo)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

大衛(wèi)·庫(kù)伯體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

體驗(yàn)式培訓(xùn)的核心理論是干中學(xué)。

題型:判斷題

強(qiáng)調(diào)個(gè)人在職業(yè)生涯發(fā)展中的主觀能動(dòng)性,組織通過(guò)幫助個(gè)人評(píng)估其技術(shù)、能力、了解自身的興趣、價(jià)值觀、機(jī)會(huì)等因素,從而選擇合適的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),建立起一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃方案,并努力去實(shí)現(xiàn)它。這描述的是以下哪個(gè)概念?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

成本領(lǐng)先戰(zhàn)略下的人力資源管理戰(zhàn)略的重點(diǎn)包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

培訓(xùn)需求分析主要回答()

題型:多項(xiàng)選擇題

企業(yè)的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)策略為總部下屬分支機(jī)構(gòu)根據(jù)需要自行制定培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)施方式與評(píng)估反饋,該企業(yè)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

介于集權(quán)式和分權(quán)式之間的組織采用的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)策略是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題