大衛(wèi)·庫伯體驗式學習模型是（）

培訓需求評估的意義在于（）

介于集權式和分權式之間的組織采用的培訓與開發(fā)策略是（）

組織層面分析中主要通過（）分析來決定組織中哪里需要培訓。

在組織理論的指導下，著重改善和更新人的行為、人際關系、組織文化、組織結構和組織管理方式，從而達到提高企業(yè)組織的生命力和效能的目的是（）

培訓需求分析的原則包括（）

培訓與開發(fā)的職位目標是（）

對于培訓需求的分析，最有代表性的觀點是通過（）方法來確定培訓需求。

在培訓需求分析中使用訪談法時選擇的訪談對象，說法正確的是（）

關于動機理論，說法錯誤的是（）