（）是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。

很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評價指標(biāo)。

圍繞研究內(nèi)容，設(shè)計訪談提綱，屬于（）的必要步驟。

（）是孩子運(yùn)用四肢和軀干的能力。

（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語進(jìn)行交流的一種智能。

（）是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。

兒童關(guān)愛父母的培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋（）、理解父母、關(guān)心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個方面的內(nèi)容。

以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計活動。

意義的確立依賴于互動的情境和（）。

（）也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能，即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。