單項選擇題下列關(guān)于道德意志形成的認識，不正確的是（）
A.道德意志形成的特點是從抗誘惑能力較弱逐漸發(fā)展到抗誘惑能力較強
B.道德意志的形成主要表現(xiàn)在三個方面
C.道德意志的形成表現(xiàn)為道德動機經(jīng)常戰(zhàn)勝不道德的動機
D.道德意志的形成還表現(xiàn)為排除內(nèi)外干擾，實現(xiàn)其道德行為
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1.單項選擇題（）是促進學生道德認識發(fā)展的催化劑，是促使學生道德觀念轉(zhuǎn)化為道德信念的必要條件。
A.道德情感
B.道德意志
C.道德動機
D.道德行為
2.單項選擇題（）是布萊特設(shè)計并實施的品德教育模式。
A.角色扮演法
B.誘導法
C.道德兩難法
D.小組道德討論法
3.單項選擇題教育者經(jīng)常分析教材中的模范人物，介紹報刊中對人們某些行為的評論等，有利于學生道德評價能力的發(fā)展，這是因為（）在道德評價能力的發(fā)展中具有重要作用。
A.評價的實際活動
B.評價的榜樣
C.道德觀念教育
D.道德信念的教育
4.單項選擇題學生形成了（），就表明學生已不是直觀地去認識道德現(xiàn)象，而是能概括地反映道德現(xiàn)象，認識道德現(xiàn)象的一般特征和本質(zhì)特征。
A.道德信念
B.道德評價能力
C.道德觀念
D.道德原則
5.單項選擇題斯陶布認為動機、目的轉(zhuǎn)化為行為受其他因素的影響，其中起主要作用的是（）
A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.思維
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讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
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題型：判斷題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題