單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合的基本途徑是:()。

A.從群眾中來(lái),到群眾中去
B.從肯定到否定再到否定之否定
C.從量變到質(zhì)變?cè)俚劫|(zhì)變
D.依靠群眾—超越群眾—依靠群眾


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1.單項(xiàng)選擇題提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是()。

A.實(shí)踐鍛煉
B.理論學(xué)習(xí)
C.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
D.組織培養(yǎng)

2.單項(xiàng)選擇題下列哪一內(nèi)容屬于領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)中的道德素質(zhì):()。

A.系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想
B.堅(jiān)持全心全意為人民的宗旨
C.大公無(wú)私、公道正派
D.掌握必要的專業(yè)知識(shí),力求成為業(yè)務(wù)上的內(nèi)行

5.單項(xiàng)選擇題“攬權(quán)”是指有的領(lǐng)導(dǎo):()。

A.把本來(lái)屬于下屬的職權(quán)攬到自己身上
B.超越了自己的職權(quán)范圍,干預(yù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的行為
C.有權(quán)無(wú)責(zé)
D.有權(quán)無(wú)職

最新試題

拉斯韋爾出版的《社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書,從控制、()等角度對(duì)傳播過(guò)程進(jìn)行了剖析,明確提出了傳播過(guò)程及其五個(gè)基本構(gòu)成要素。

題型:多項(xiàng)選擇題

最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。

題型:判斷題

四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

協(xié)同力對(duì)組織的重要性主要體現(xiàn)在()

題型:多項(xiàng)選擇題

思想道德修養(yǎng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的,領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德,陶冶道德情操,升華思想境界。

題型:判斷題

服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式,主要包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

團(tuán)隊(duì)成員清楚自己及其他人所扮演的角色,有助于團(tuán)隊(duì)成員之間了解如何相互彌補(bǔ)不足、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。那么面對(duì)不同的團(tuán)隊(duì)角色我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到()

題型:多項(xiàng)選擇題

組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。

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決策力是領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際決策過(guò)程中展現(xiàn)的一種能力。

題型:判斷題

共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團(tuán)隊(duì)來(lái)共同承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨(dú)自負(fù)責(zé)和控制一切的觀念,使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題