A.與學(xué)生成長密切相關(guān)
B.目標(biāo)清晰明確
C.集中的(共性的)
D.可操作的
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A.幫助學(xué)生認(rèn)識班級、學(xué)校、日常學(xué)習(xí)生活環(huán)境和基本規(guī)則
B.初步感受學(xué)習(xí)知識的樂趣,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練
C.幫助學(xué)生了解自我,認(rèn)識自我
D.培養(yǎng)學(xué)生禮貌友好的交往品質(zhì),樂于與老師、同學(xué)交往,在謙讓友善的交往中感受友情
A.制度文化建設(shè)
B.良好校風(fēng)的營造
C.良好校園人際關(guān)系的構(gòu)建
D.校園文化活動的開展
A.提高領(lǐng)導(dǎo)的重視程度
B.拓寬心理健康教育時間空間
C.促進(jìn)全員參與
D.提升教學(xué)實效
A.顯性課程
B.校風(fēng)
C.隱性課程
D.教育環(huán)境
A.有足夠的充沛的精力,能從容不迫地應(yīng)付日常生活和工作的壓力而不感到過分緊張
B.處世樂觀,態(tài)度積極,樂于承擔(dān)責(zé)任
C.體重適當(dāng),身材勻稱而挺拔
D.頭發(fā)有光澤
最新試題
自陳量表
共情就是我們要學(xué)會站在孩子的立場上來考慮問題,體驗事情。
在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義?
多動性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
對個案輔導(dǎo)有哪些誤解?
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
心理測評有哪些功能?
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
應(yīng)對壓力的策略主要有哪兩種?