A.知覺的唯一性
B.注意的指向性
C.感覺的專注性
D.注意的集中性
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A.客觀現(xiàn)實(shí)的能動(dòng)
B.客觀現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)
C.外界事物真實(shí)
D.內(nèi)外刺激信息
A.知道客體是一種有地點(diǎn)和時(shí)間的存在,它并不依于個(gè)體對(duì)客體的作用和感知而存在。
B.知道沒有生命的客體(如一個(gè)球)如果被放在了一個(gè)給定的位置,它就會(huì)在那里,但是有生命的客體(如一只兔子)就不會(huì)一直在一個(gè)地方。
C.有關(guān)客體的語義知識(shí)在長(zhǎng)時(shí)記憶中可以永久保存的傾向。
D.記住環(huán)境中永久性客體的空間位置的能力。
A.客體永久性
B.延遲模仿
C.初級(jí)循環(huán)反應(yīng)
D.同化
A.還不能理解世界,必須依靠他人理解自己。
B.能夠有邏輯地思維,理解周圍環(huán)境。
C.幾乎不能引起實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家的興趣,因?yàn)檫@階段的兒童還不能流暢地講話。
D.能夠通過動(dòng)作作用于周圍的世界,進(jìn)而了解周圍世界。
A.物理環(huán)境
B.成熟
C.平衡化
D.強(qiáng)化
最新試題
單獨(dú)行走是以下哪個(gè)階段孩子的特點(diǎn)()
運(yùn)用榜樣引導(dǎo)法對(duì)兒童進(jìn)行品德教育,必須注意榜樣要可敬、可信和可親。
想象力發(fā)展的最佳時(shí)期是?()
按照學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)的關(guān)系,可將學(xué)習(xí)分為()。
轉(zhuǎn)身、翻滾是哪一階段嬰兒特點(diǎn)?()
小學(xué)兒童的思維結(jié)構(gòu)包括()。
強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí),認(rèn)為人的行為的變化既不是由個(gè)人的內(nèi)在因素,也不是外在因素決定的,而是兩者相互作用的結(jié)果的是以下哪一位心理學(xué)家?()
勇勇知道球是可以滾動(dòng)的、圓圓的。他看到足球、籃球、乒乓球知道他們都是球,這個(gè)過程就是()。
根據(jù)觀察的時(shí)間安排可以把觀察法分為()。
以下關(guān)于皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論階段描述錯(cuò)誤的是?()