A.職業(yè)性質(zhì)
B.職業(yè)性質(zhì)和專業(yè)化
C.社會(huì)對(duì)教師的期望
D.教師素質(zhì)和職業(yè)性質(zhì)
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A.昆體良《論演說家的教育》
B.杜威《論民主主義教育》
C.中國(guó)的《學(xué)記》
D.夸美紐斯《大教學(xué)論》
A.公平公正
B.和諧發(fā)展
C.協(xié)調(diào)一致
D.科學(xué)持續(xù)
A.財(cái)政撥款
B.后勤工作
C.政策支持
D.學(xué)校預(yù)算
A.學(xué)生管理
B.教師管理
C.員工管理
D.教學(xué)管理
A.學(xué)生的身心健康
B.教育公平
C.提高教學(xué)質(zhì)量
D.提高學(xué)習(xí)效率
最新試題
下列關(guān)于組織性質(zhì)的一般判定說法錯(cuò)誤的是（）。
男孩的第二個(gè)快速生長(zhǎng)期大約是在（）。
以組織的理性化程度來劃分，組織可以分為（）。
論述與案例相關(guān)的學(xué)校管理原則。
學(xué)校管理方法的基本特性是目的性、多樣性、靈活性和（）。
將韋伯科層管理理論運(yùn)用到實(shí)踐中的學(xué)校是（）。
在學(xué)校管理的過程中，實(shí)行咨詢參與方法時(shí)，容易產(chǎn)生意見不一致的情況，在這種情況下，輔之（）方法，能更有效的保障學(xué)校目標(biāo)的一致性，提高管理效率。
體育衛(wèi)生工作是學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針的一項(xiàng)重要工作，下列不屬于重視和加強(qiáng)小學(xué)體育衛(wèi)生工作管理意義的是（）。
沉著冷靜、以理服人的工作作風(fēng)屬于校長(zhǎng)基本素養(yǎng)中的（）。
走動(dòng)式教學(xué)管理原則包括直接接觸原則、傾聽原則和（）。