A.公平公正
B.和諧發(fā)展
C.協(xié)調(diào)一致
D.科學(xué)持續(xù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.財政撥款
B.后勤工作
C.政策支持
D.學(xué)校預(yù)算
A.學(xué)生管理
B.教師管理
C.員工管理
D.教學(xué)管理
A.學(xué)生的身心健康
B.教育公平
C.提高教學(xué)質(zhì)量
D.提高學(xué)習(xí)效率
A.16世紀
B.17世紀
C.19世紀
D.20世紀
A.行政方法
B.經(jīng)濟方法
C.法律方法
D.思想教育方法
最新試題
以組織的理性化程度來劃分,組織可以分為()。
執(zhí)行力是把戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化為結(jié)果的能力。執(zhí)行力存在兩大難題,主要是指()。①不落實②不服從③不參與④無團隊⑤無目標⑥無依據(jù)
戰(zhàn)略制訂能力管理的流程不包括()。
多媒體計算機把外部世界引入課堂,使學(xué)生獲得與現(xiàn)實世界較為接近的體驗,還可以使教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中充分分享到國內(nèi)外的種種信息資源,使學(xué)校與校外社會連為一體,實現(xiàn)天涯變咫尺、咫尺變天涯。這表明()
學(xué)校管理方法的基本特性是目的性、多樣性、靈活性和()。
課堂教學(xué)管理包括()。
改革開放后,全面質(zhì)量管理開始在我國深入推行。我國企業(yè)界對全面質(zhì)量管理的理解為“三全”,不包括哪個?()
認為人天性是好逸惡勞,使用強迫手段使他們做出適當努力達到組織目標是()。
教學(xué)過程管理不包括()。
()是學(xué)校教學(xué)管理的中樞。