A.鮮明的時(shí)代性
B.豐富的文化內(nèi)涵
C.符合兒童的發(fā)展規(guī)律
D.突現(xiàn)自主探究學(xué)習(xí)方式
E.要有開放性和彈性
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你可能感興趣的試題
A.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的依據(jù)
B.編寫教材的依據(jù)
C.進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)
D.評估學(xué)生學(xué)習(xí)成績的依據(jù)
E.評估教師教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)
A.教學(xué)手段
B.識(shí)字與寫字
C.閱讀
D.寫作
E.口語交際
A.調(diào)查對象
B.資料收集的方法
C.研究的范疇
D.調(diào)查的功能
A.觀察憑借的手段
B.觀察時(shí)研究者是否參與研究對象的活動(dòng)
C.觀察方式的結(jié)構(gòu)化程度
D.收集到的資料的屬性
A.評價(jià)研究
B.發(fā)展研究
C.基礎(chǔ)研究
D.應(yīng)用研究
最新試題
誦讀法是傳統(tǒng)的語文教育的基本方法,包括朗讀和背誦。
單元教學(xué)設(shè)計(jì)是學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。
字義教學(xué)的實(shí)質(zhì)是詞義教學(xué)。聯(lián)系上下文理解詞義是基本方法。
閱讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行交際的重要因素是曲折生動(dòng)的情節(jié)。
思想內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)是構(gòu)成一篇文章的三個(gè)不可缺少的基本因素。
漢語拼音的聲母、韻母的讀音和形之間有直接聯(lián)系。
字形教學(xué)不需要體現(xiàn)漢字本身的字形規(guī)律。
《千字文》和《急就篇》是我國唐代的識(shí)字教材。
語文課程的“工具性”著重指明:學(xué)生“應(yīng)學(xué)什么、怎樣學(xué)”。
一次完整的習(xí)作教學(xué)過程,包括命題、指導(dǎo)、批改、講評四個(gè)環(huán)節(jié)。