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教師專業(yè)發(fā)展目標價值指向和發(fā)展趨勢深受現(xiàn)代教育技術(shù)背景的影響。
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教育信息化的概念是在20世紀90年代伴隨著信息高速公路的興建而提出的。
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成分顯示理論(CDT)的提出者是梅里爾。
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