A.人力資源開(kāi)發(fā)的目的是為了使用
B.人力資源使用的目的是為了開(kāi)發(fā)
C.人力資源的使用過(guò)程又是開(kāi)發(fā)過(guò)程
D.人力資源的使用與開(kāi)發(fā)有統(tǒng)一的一面，同時(shí)也存在差別
E.人力資源使用與開(kāi)發(fā)只有統(tǒng)一沒(méi)有差別
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.勞動(dòng)預(yù)備制度
B.勞動(dòng)就業(yè)政策
C.勞動(dòng)合同制
D.勞動(dòng)保護(hù)制度
E.社會(huì)保障制度
A.基礎(chǔ)教育開(kāi)發(fā)
B.職業(yè)技術(shù)教育開(kāi)發(fā)
C.幼兒教育開(kāi)發(fā)
D.高等教育開(kāi)發(fā)
E.中老年再教育開(kāi)發(fā)
A.目的性強(qiáng)
B.計(jì)劃性強(qiáng)
C.專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)
D.系統(tǒng)性強(qiáng)
E.強(qiáng)制性
A.知識(shí)傳授
B.技能訓(xùn)練
C.理想培養(yǎng)
D.意志鍛煉
E.素質(zhì)拓展
A.人力資源教育性開(kāi)發(fā)
B.人力資源素質(zhì)開(kāi)發(fā)
C.人力資源培訓(xùn)
D.人力資源技能訓(xùn)練
最新試題
體驗(yàn)式培訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對(duì)比說(shuō)法正確的是（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)與組織的使命、核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)流程的哪個(gè)環(huán)節(jié)？（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)與組織的使命、核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)流程的培訓(xùn)需求分析，尤其體現(xiàn)在培訓(xùn)需求分析中的工作分析。
成本領(lǐng)先戰(zhàn)略下的人力資源管理戰(zhàn)略的重點(diǎn)包括（）
巴甫洛夫的狗的實(shí)驗(yàn)中，條件刺激是（）
在培訓(xùn)成本計(jì)算中，奎因（Quinn）1996年提出的資源需要模型（resource requirement model）包括（）
對(duì)于培訓(xùn)需求的分析，最有代表性的觀點(diǎn)是通過(guò)（）方法來(lái)確定培訓(xùn)需求。
關(guān)于動(dòng)機(jī)理論，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
培訓(xùn)有效性評(píng)估的目的和意義包括（）
培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的長(zhǎng)期目標(biāo)是（）