A.培訓(xùn)師反饋
B.培訓(xùn)對(duì)象反饋
C.專家反饋
D.下屬反饋
E.工作效果分析
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A.目標(biāo)評(píng)價(jià)法
B.績效評(píng)價(jià)法
C.關(guān)鍵人物評(píng)價(jià)法
D.收益評(píng)價(jià)法
E.即時(shí)評(píng)價(jià)法
A.評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備階段
B.評(píng)價(jià)的實(shí)施階段
C.評(píng)價(jià)的總結(jié)階段
D.評(píng)價(jià)的反饋階段
E.再評(píng)價(jià)階段
A.培訓(xùn)效益
B.資源利用率
C.投資收益
D.投資回報(bào)率
A.學(xué)習(xí)型組織
B.智能型組織
C.知識(shí)型組織
D.紀(jì)律型組織
A.職工個(gè)人
B.事業(yè)單位
C.政府
D.企業(yè)
最新試題
強(qiáng)調(diào)個(gè)人在職業(yè)生涯發(fā)展中的主觀能動(dòng)性，組織通過幫助個(gè)人評(píng)估其技術(shù)、能力、了解自身的興趣、價(jià)值觀、機(jī)會(huì)等因素，從而選擇合適的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，建立起一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃方案，并努力去實(shí)現(xiàn)它。這描述的是以下哪個(gè)概念？（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)與組織的使命、核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的培訓(xùn)需求分析，尤其體現(xiàn)在培訓(xùn)需求分析中的工作分析。
在培訓(xùn)成本計(jì)算中，奎因（Quinn）1996年提出的資源需要模型（resource requirement model）包括（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)與組織的使命、核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的哪個(gè)環(huán)節(jié)？（）
為了引導(dǎo)學(xué)生后續(xù)更為積極的行動(dòng)，培訓(xùn)師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將行為的結(jié)果歸因于（）
培訓(xùn)需求分析主要回答（）
領(lǐng)導(dǎo)說：參加并順利通過這個(gè)管理技能培訓(xùn)就晉升你為小組長。根據(jù)期望理論，實(shí)現(xiàn)手段是（）
培訓(xùn)與開發(fā)的長期目標(biāo)是（）
企業(yè)的培訓(xùn)與開發(fā)策略為總部下屬分支機(jī)構(gòu)根據(jù)需要自行制定培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)施方式與評(píng)估反饋，該企業(yè)是（）
大衛(wèi)·庫伯體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型是（）