A.卓越型培訓(xùn)師
B.專業(yè)型培訓(xùn)師
C.技巧型培訓(xùn)師
D.講師型培訓(xùn)師
E.教授型培訓(xùn)師
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A.培訓(xùn)師
B.培訓(xùn)內(nèi)容
C.培訓(xùn)方式
D.受訓(xùn)者
E.培訓(xùn)時間
A.社會素質(zhì)
B.自然素質(zhì)
C.道德素質(zhì)
D.文化知識
A.培訓(xùn)師的溝通才能
B.培訓(xùn)師的組織才能
C.培訓(xùn)師的才能修養(yǎng)
D.培訓(xùn)師的講課技能
A.真誠
B.移情
C.尊重
D.風(fēng)趣
A.內(nèi)在素質(zhì)
B.外在素質(zhì)
C.政治素質(zhì)
D.業(yè)務(wù)素質(zhì)
最新試題
體驗式培訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對比說法正確的是()
工作分析中,采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢在于()
體驗式培訓(xùn)的核心理論是干中學(xué)。
成人學(xué)習(xí)理論對員工培訓(xùn)與開發(fā)中的啟示,下面說法正確的是()
培訓(xùn)需求評估的意義在于()
培訓(xùn)有效性評估的目的和意義包括()
培訓(xùn)需求分析的原則包括()
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強調(diào)與組織的使命、核心價值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的培訓(xùn)需求分析,尤其體現(xiàn)在培訓(xùn)需求分析中的工作分析。
培訓(xùn)培訓(xùn)者的內(nèi)容主要包括()
在組織理論的指導(dǎo)下,著重改善和更新人的行為、人際關(guān)系、組織文化、組織結(jié)構(gòu)和組織管理方式,從而達(dá)到提高企業(yè)組織的生命力和效能的目的是()