A.問(wèn)卷調(diào)查
B.訪談
C.關(guān)鍵事件評(píng)估
D.測(cè)驗(yàn)
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A.涉及的法律問(wèn)題
B.涉及的政治問(wèn)題
C.涉及的保密性問(wèn)題&
D.涉及的文化問(wèn)題
A.不良績(jī)效的界定
B.通過(guò)員工輔導(dǎo)分析績(jī)效出現(xiàn)的原因
C.怎么用員工輔導(dǎo)改善不良績(jī)效
D.及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)反饋績(jī)效考評(píng)結(jié)果
A.培訓(xùn)項(xiàng)目目標(biāo)
B.時(shí)間與費(fèi)用
C.其他可獲得的資源
D.受訓(xùn)者的特征與偏好
A.練習(xí)方式
B.游戲方式
C.模擬方式
D.對(duì)話與咨詢方式
A.指導(dǎo)成效
B.溝通交流
C.在線學(xué)習(xí)
D.多媒體培訓(xùn)
最新試題
大衛(wèi)·庫(kù)伯體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型是（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)與組織的使命、核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)流程的哪個(gè)環(huán)節(jié)？（）
在培訓(xùn)成本計(jì)算中，奎因（Quinn）1996年提出的資源需要模型（resource requirement model）包括（）
巴甫洛夫的狗的實(shí)驗(yàn)中，條件刺激是（）
體驗(yàn)式培訓(xùn)的核心理論是干中學(xué)。
成人學(xué)習(xí)理論對(duì)員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)中的啟示，下面說(shuō)法正確的是（）
培訓(xùn)需求評(píng)估的意義在于（）
培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的長(zhǎng)期目標(biāo)是（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)要求培訓(xùn)努力提高與組織使命及戰(zhàn)略目標(biāo)相一致的員工能力，以順利實(shí)現(xiàn)組織的職能與發(fā)展目標(biāo)。
培訓(xùn)有效性評(píng)估的目的和意義包括（）